與德約科維奇結(jié)束合作后，穆雷沒有再與任何球員合作過。近日，他也透露了個(gè)中原因：與德約科維奇合作的半年時(shí)間讓自己領(lǐng)悟了一個(gè)殘酷真相——執(zhí)教傳奇，遠(yuǎn)比戰(zhàn)勝傳奇更難。

時(shí)間倒回到今年1月的墨爾本，羅德·拉沃爾球場(chǎng)上演歷史性一幕——五次澳網(wǎng)亞軍穆雷首次以教練身份，坐在了“昔日宿敵”德約科維奇的包廂。穆雷的出現(xiàn)讓外界倍感期待：一位是剛剛退役，但又是對(duì)德約科維奇無比了解的網(wǎng)壇巨頭；而另一位則是網(wǎng)壇GOAT，但急于擺脫困境、突破大滿貫紀(jì)錄的傳奇，兩個(gè)人合作注定引人注目。

“他了解我的打法，更清楚我的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。”德約科維奇在澳網(wǎng)賽前媒體日采訪中道出選擇穆雷的原因，“他剛退役半年，但對(duì)當(dāng)今頂尖球員卻了如指掌”。

兩個(gè)人的合作首秀也堪稱夢(mèng)幻：德約科維奇連克多位00后新星挺進(jìn)八強(qiáng)，1/4決賽在不被外界看好的情況下逆轉(zhuǎn)擊敗志在實(shí)現(xiàn)個(gè)人全滿貫的阿爾卡拉斯，而賽后，兩人相擁的鏡頭更是登上全球頭條。

“那是我在現(xiàn)場(chǎng)看過最精彩的比賽之一。”穆雷回憶道，眼中仍閃著光。彼時(shí)無人料到，這段佳話卻僅維持五個(gè)月便戛然而止。

穆雷在采訪中首度袒露心結(jié)：“有時(shí)諾瓦克會(huì)頻繁尋求技術(shù)層面上的反饋，這正是讓我感到不太自在的環(huán)節(jié)。”他犀利點(diǎn)出退役巨星的執(zhí)教通病：“多數(shù)退役選手在技術(shù)教學(xué)方面相對(duì)薄弱。”

他回憶道，當(dāng)?shù)录s科維奇在澳網(wǎng)半決賽因傷退賽時(shí)，自己的戰(zhàn)術(shù)調(diào)整能力也遭遇了外界質(zhì)疑。“當(dāng)球員年滿22歲后，你通常不會(huì)重塑其技術(shù)體系，只會(huì)微調(diào)。”穆雷坦言，“任何人給德約當(dāng)教練都太難了。”

當(dāng)?shù)录s科維奇在之后的比賽中早早出局，穆雷坐在教練席眉頭緊鎖的畫面，成為兩人合作最后的影像。

五個(gè)月的合作實(shí)驗(yàn)讓穆雷有了新的覺醒：“顯然，與德約合作會(huì)暴露自己的弱點(diǎn)。首先，你會(huì)更清楚看見自己的不足。對(duì)多數(shù)退役選手而言，球員與教練的角色轉(zhuǎn)換確實(shí)與預(yù)期存在巨大差異。顯然，與這種級(jí)別的球員（德約科維奇）共事時(shí)，你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)勢(shì)，也會(huì)暴露自己的弱點(diǎn)！”

穆雷發(fā)現(xiàn)，自己其實(shí)更享受“從職業(yè)初期塑造球員”的過程。他透露正指導(dǎo)英國(guó)新秀：“與年輕球員合作時(shí)，我能從技術(shù)根基到戰(zhàn)術(shù)體系全面介入。” 這種成就感遠(yuǎn)勝于“為傳奇做嫁衣”——目前他培養(yǎng)的英國(guó)小將已有三人躋身TOP200。

更深層沖突在于心理定位。當(dāng)?shù)录s科維奇的團(tuán)隊(duì)將擊敗阿爾卡拉斯的功勞歸功于穆雷時(shí)，這位教練卻直言：“我感到尷尬。他的團(tuán)隊(duì)過去十年助他保持巔峰，我卻只是短暫加入而已。”

其實(shí)，穆雷的困境并非個(gè)例，網(wǎng)壇歷史上，大滿貫冠軍教練帶出大滿貫冠軍球員的例子其實(shí)并不多，像我們最近熱議的馬丁內(nèi)斯執(zhí)教安德列娃，又或者是多年前的貝克爾執(zhí)教德約科維奇，三年獲六個(gè)大滿貫冠軍的案例其實(shí)真的是鳳毛麟角。大滿貫冠軍教練或許有很強(qiáng)的心理指導(dǎo)層面的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于球員的技術(shù)以及打法上的指導(dǎo)只能說“仁者見仁，智者見智”，尤其是某些已經(jīng)成名了的和打法成型的球員來說，這一點(diǎn)更加致命。

“優(yōu)秀球員與優(yōu)秀教練需要完全不同的技能包。”有網(wǎng)球?qū)＜揖头治鲋赋觯澳軌蛳褓M(fèi)雷羅帶阿爾卡拉斯是個(gè)例，更多名帥球員時(shí)期成就有限。” 納達(dá)爾教練莫亞、費(fèi)德勒教練柳比西奇皆如此，他們無需背負(fù)“冠軍教冠軍”的沉重期待。

執(zhí)教本質(zhì)的差異更值得深思。“技術(shù)傳授需方法論，巡回賽教練未必擅長(zhǎng)。”穆雷反思道，“長(zhǎng)期指導(dǎo)青少年的教練往往更專業(yè)。” 這解釋了為何他計(jì)劃“向技術(shù)教學(xué)專家學(xué)習(xí)”再重啟執(zhí)教——對(duì)細(xì)節(jié)的敬畏，恰是巨星的稀缺品質(zhì)。

如今，放下教鞭的穆雷，反而更懂德約科維奇的偉大。澳網(wǎng)半決賽，塞爾維亞人傷退時(shí)，他心痛地說道：“對(duì)諾瓦克來說，永遠(yuǎn)有人期待他奪冠。他以前總能扭轉(zhuǎn)逆境，這次做不到了。” 這份理解，超越勝負(fù)。

“輸贏榮辱隨風(fēng)去，唯留笑談伴余生。”與德約科維奇的這段非凡的合作經(jīng)歷，反而讓穆雷更加清醒地了解了一個(gè)事實(shí)，“冠軍歸冠軍，教練歸教練。”而當(dāng)穆雷走出德約科維奇名字下那抹光環(huán)，他終于找到了自己——不是“巨頭”的影子，而是新星成長(zhǎng)的掌燈人。(來源：網(wǎng)球之家 作者：陸小天)